精心做好营造活动氛围的"宣传员"。组织大学生村官成立宣传小分队，协助党委印发活动简报，制作广告牌，张挂横幅，进村入户，深入田间地头，向广大党员群众宣传科学发展观学习实践活动。截至目前，印发活动简报5期，制作横幅11条，入村宣传16次，发放科学发展宣传单1500余份，真正做到有意识地宣传，有条理地推介，有侧重地讲解，让活动有效地深入到基层党员群众中，营造了浓厚的学习实践氛围，有效地推进全县学习实践活动的深入开展。

    用心做好活动协调的"组织员"。针对"三秋"农忙的实际，让大学生村官承担起学习实践活动"组织员"的角色。大学生村官们全程参与各村学习实践活动会议准备、文件起草、学习计划制定、调研走访等工作，扎实掌握学习实践活动整体流程。通过先学一步，使自己成为村党组织学习实践活动的"行家里手"。大学生村官们还结合实践活动提出"五个一"建议：组织一场文艺宣传，组织一次村庄环境整治，组织一次致富典型宣传会，组织一次先进典型村实地观摩，组织一次我为咱村发展建言献策"金点子"征集活动。

    耐心做好活动政策"解读员"。针对村级党员年龄偏大和受教育程度偏低，对学习实践活动的相关政策、理论以及上级党委的意图未必能够全部准确领会的实际，大学生村官及时补位，自觉扮演好政策"解读员"的角色。以图版、顺口溜等群众喜闻乐见的方式，将开展学习实践活动的目的与意义进行直观生动的讲解。以年龄段划分进行分类指导，组织文化程度相对较高的党员成立送学小分队，对文化程度较低、行动不便的党员实行"一对一"结对帮学。

    真心做好活动工作"实践员"。定襄县充分认识到学习实践活动的最终目的要归结到推动工作、服务发展、惠及民生上，所以在具体工作中要求大学生村官认真扮演好"实践员"的角色，围绕切实解决农民生产生活难题和有效提升村民安居水平下功夫。

    定襄县委常委、组织部长刘新明说，大学生村官是新农村建设中的宝贵财富，我们要充分发挥他们的优势，在第三批学习实践科学发展观活动中，高起点、高标准地做好学习实践活动的开展，不仅有力地推动学习活动的开展，还为大学生村官真正融入基层提供了机会。(高山峰)